proceso de cambio organisacional

Conferencia de Planeación Educativa por Competencias

Planeación Educativa por Competencias


Isidoro Armenta Baeza (23, Julio, 82)


La planeación didáctica es un documento donde se plasma las actividades a realizar un grupo de alumnos. Esto ayuda mucho ya que los maestros no pueden practicar o experimentar con ello.
La planeación educativo son elaborados un con un objetivo en específico, los autores se tiene que enfocar a quien va dirigida esa planeación ya que no todos los grupos de alumnos pueden tener el mismo modo de trabajo.
Una planeación tiene que ser visualizada antes de presentarla, debe ser una planeación flexible por qué se debe observar el grupo de alumnos y permitir que ellos decidan o elijan de qué modo se sienten más a gusto y pueden obtener el conocimiento. La improvisación echa a perder la planeación.
Las competencias con el paso del tiempo van cambiando van surgiendo nuevas, por ello se debe estar en constante desarrollo con otras personas, para poder tener una innovación.
El aprendizaje se logra mediante:
· Sensación
· Per sección
· Atención
· Memoria del trabajo
· Realización de un desempeño especifico
Las competencias buscan desarrollar las habilidades las destrezas, capacidades, aptitudes, actitudes, valores, emociones, sentimientos, que una persona debe de tener tanto en el ámbito profesional como en el laboral.
El barco curricular común es un modelo que nos permite generalizar las habilidades, destrezas, ya que a partir de esto se deben poner de acuerdo cuales son las competencias que los alumnos deben tener en común.
Las competencias genéricas deben ser una selección de competencias que permitan un desarrollo mayor en cada una de las personas.
El docente es la principal persona que debe de desarrollar competencias para poder desarrollar su trabajo.
· El docente debe estar en constante capacitación
· El docente debe dominar y saber transmitir la información
· El docente debe planificar la enseñanza basada en las competencias
Y más que nada deben practicar y promover la convivencia social entre los alumnos y ellos mismos. Unos de los retos de los docentes ante el enfoque por competencias, es que se deben actualizar constantemente, superarse a sí mismos.